Мероприятия

В нашей школе состоялось учебно-практическое мероприятие по отработке алгоритмов действий работников и обучающихся при возникновении пожара в результате падения БПЛА.
Согласно учебной вводной, в районе крыльца мастерской произошло условное повреждение, после которого возникло задымление и условное возгорание. Главной задачей тренировки стало формирование у участников навыков грамотного и организованного поведения при пожаре, а также проверка готовности работников школы к действиям в чрезвычайной ситуации.
Мероприятие проводилось в учебных целях, без использования открытого огня, пиротехнических средств и иных опасных имитационных элементов.
После обнаружения условного задымления информация была незамедлительно передана администрации школы. Ответственные работники организовали оповещение, вызов экстренных служб по номеру 101(условно), а также эвакуацию людей из здания.
Педагоги обеспечили организованный выход обучающихся по безопасным маршрутам, не проходящим вблизи условно повреждённого крыльца. Классные руководители сопровождали детей к месту сбора, провели перекличку и доложили директору о наличии обучающихся.
Особое внимание во время тренировки уделялось правилам поведения при задымлении. Участникам напомнили, что нельзя приближаться к повреждённым конструкциям,  возвращаться в здание за личными вещами и самостоятельно покидать место сбора без разрешения педагогов.
На безопасной площадке была проведена проверка численности обучающихся и сотрудников. 
По завершении мероприятия состоялось подведение итогов. Участники обсудили правильный порядок действий при пожаре, важность соблюдения спокойствия и необходимости строго выполнять указания педагогов и администрации.
Проведённая тренировка позволила закрепить практические навыки эвакуации, проверить систему оповещения и готовность работников школы к действиям в чрезвычайной ситуации. Подобные мероприятия помогают повысить уровень безопасности и формируют у обучающихся ответственное отношение к собственной жизни и здоровью.
 

Школа отработала алгоритмы реагирования на комплексные угрозы.

10 сентября 2026 года  в МКОУ «Плотниковская ООШ» прошла плановая тренировка по обеспечению антитеррористической защищённости и комплексной безопасности. Мероприятие организовано в соответствии с требованиями нормативных документов по защите образовательных организаций и в рамках утверждённого плана учений.

В ходе тренировки отрабатывался комплексный сценарий, включающий:

реагирование на срабатывание взрывного устройства, доставленного БПЛА;
алгоритм действий при захвате заложников на территории учреждения.
К участию были привлечены сотрудники школы, ответственные за безопасность,обучающиеся 1-9 классов.

Основные отрабатываемые действия: оповещение, эвакуация, изоляция зоны происшествия, взаимодействие с экстренными службами, оказание первой помощи, контроль доступа на территорию.

По результатам тренировки проведён разбор, определены корректирующие мероприятия. Учения подтвердили готовность персонала к действиям в условиях чрезвычайных ситуаций и позволили выявить отдельные организационные моменты для дальнейшей проработки.

В тёплый сентябрьский день ученики вместе с педагогами, работниками школы вышли на пришкольный участок — пора было убирать урожай картофеля. Всё лето ребята ухаживали за грядками: пропалывали, окучивали, поливали — и теперь пришло время пожинать плоды своего труда.

К работе подошли основательно: подготовили инвентарь и провели инструктаж по технике безопасности.

" Учебно-практический уход за обувью! "

Сегодня , для ребят начальной школы, прошёл необычный и очень полезный мастер‑класс «Учебно‑практический уход за обувью»!

Казалось бы, что тут сложного — почистить ботинки? Но оказалось, что за этим простым делом скрывается целая наука!

На занятии ребята:
✅ узнали, почему нельзя сушить обувь на батарее (она может потрескаться и деформироваться!);
✅ разобрались, как по‑разному нужно ухаживать за кожей, замшей, резиной и текстилем;
✅ потренировались правильно убирать грязь, наносить крем и полировать ботинки;
✅ научились сушить мокрую обувь с помощью газеты — старый, но очень рабочий лайфхак! 

Здорово было наблюдать, с какой серьёзностью ребята относились к делу. Теперь они точно знают: чистая и ухоженная обувь — это не только красиво, но и практично, ведь так она служит гораздо дольше! 
--

7 сентября среди учащихся 1-9 классов прошло внеурочное занятие в рамках цикла «Разговоры о важном». На сегодня были запланированы две разные темы :
для 1–4 классов - «Подвиг и память. К 85-летию начала блокады Ленинграда». В начале занятия ребята обсудили, можно ли помнить событие, которое произошло задолго до их рождения, и как сведения о прошлом передаются следующим поколениям. В ходе занятия дети смотрели видеоролик, работали с картой (определяли расположение Ладожского озера), выполняли интерактивные задания. В завершение ребята сделали вывод: память о прошлом помогает нам лучше понимать настоящее и быть внимательнее к тем, кто рядом. Такие разговоры учат ценить историю своей страны и делать добрые дела здесь и сейчас.
Для 5–9 классов тема звучала иначе — «Николай Иванович Путилов». Старшеклассники познакомились с биографией выдающегося русского металлурга и предпринимателя Николая Путилова. В годы Крымской войны он организовал производство паровых машин, котлов и военных кораблей, реформировал железные дороги и основал Путиловский завод (сейчас это Кировский завод в Санкт-Петербурге).
История Путилова показывает: большие изменения начинаются с человека, который верит в результат и не боится трудностей
Занятие помогло ребятам понять: пример таких людей, как Николай Путилов, вдохновляет на решение сложных задач ради будущего страны.

                       Мы помним....
Иногда тишина говорит громче слов. Сегодня в нашей школе на классном часе именно такая тишина повисла в воздухе, когда учитель назвал цифру: 186 детей. Столько ребят не вернулись домой из школы в Беслане в сентябре 2004 года.
Мы привыкли, что 1 сентября — это про банты, букеты и первый звонок. Но в Беслане этот день навсегда связан с болью. И сегодня мы учились говорить об этой боли — не отворачиваясь, не пряча глаза.
Для ребят 6-9 классов был представлен  короткометражный фильм «Жажда жизни». Кадры, где взрослые закрывают собой детей. Где в спортзале, заминированном террористами, люди держатся друг за друга. Где спасатели выносят на руках тех, кто ещё дышит. Смотреть это тяжело. Но именно эта тяжесть заставляет сердце биться иначе.
А потом кто-то из ребят спросил: «А что я могу сделать сейчас, когда всё уже случилось?» И Татьяна Владимировна  ответила: «Помнить. Быть внимательным к тем, кто рядом. Не проходить мимо чужой беды. И не позволять злу становиться нормой».
Для ребят 1-5 классов прошёл тематический классный час, посвящённый трагедии в Беслане . 
В ходе встречи Светлана Николаевна представила краткую хронологию событий, уделив особое внимание человеческим историям: мужеству заложников, самоотверженности спасателей и врачей, а также тому, как город Беслан живёт памятью о трагедии.
Отдельное внимание уделено разъяснению понятий «терроризм», «экстремизм», «солидарность», а также правилам безопасного поведения в общественных местах..В рамках мероприятия была проведена тренировочная отработка действий по укрытию детей при угрозе атаки БПЛА.
В завершение ребята написали короткие послания -обещания: «Я буду добрее», «Я не останусь равнодушным», «Я помогу, если кому-то плохо». Листочки сложили в «капсулу памяти» — её планируется открыть в конце учебного года и сравнить, что удалось сделать из  задуманного.
Библиотекарь Ирина Николаевна подвела итог: «Такие встречи напоминают: память — это не только скорбь, но и ответственность. И каждый из нас может внести свой вклад в то, чтобы мир становился безопаснее и добрее.
Беслан — это не просто дата в учебнике. Это напоминание: жизнь хрупка, и беречь её — наша общая задача».
 

 Установочное занятие «Россия — мои горизонты»
3 сентября для учеников 6–9 классов начинается новый цикл занятий «Россия — мои горизонты». Это не готовый ответ на вопрос, кем стать. Это возможность проверить десятки версий себя — и понять, какая из них действительно твоя.
 Что ждет школьников на занятиях?
 Масштаб страны: увидят страну такой, какой её редко показывают - изнутри больших предприятий, с высоты космических технологий, через открытия учёных, инженеров, врачей, программистов, агрономов и сотен других специалистов.
 Личный маршрут: разберутся в своих интересах, способностях и сильных сторонах, составят личный рейтинг профессий.
 Связь с регионом: исследуют карту родного края - узнают, какие предприятия работают в нашем регионе.
 Впереди — видео, игры, профессиональные пробы, обсуждения и работа в команде. Школьники смогут разобраться, чем отличаются разные образовательные маршруты, как выбрать кружки и секции, чтобы занятия были в удовольствие, как получить профессию ещё в школе, какие программы обучения есть в колледжах и вузах… И поймут, какие шаги можно сделать уже сейчас.
Один курс. Миллионы возможных маршрутов. И у каждого — свой горизонт.